113. Un tramway nommé désir

Sortie en ville avec un petit groupe d’adolescents souffrant d’un handicap mental. Âge mental moyen du groupe ? Je ne saurais vous dire, je n’ai pas fait le calcul, inutile pour ce que j’ai à vous raconter. Juste, vous préciser en préambule que la communication de ces jeunes est très réduite, les plus performants d’entre eux, à défaut d’être capable de parler, s’expriment très sommairement, par gestes. À un moment de la sortie, nous étions à attendre un Tramway. Les jeunes étaient excités à l’idée de monter dans une rame, l’attraction majeure, pour eux, de cette sortie de Noël. Ils étaient si heureux que l’un d’eux, Alexandre, cherche à partager son enthousiasme. Il trouve parmi ceux qui attendent à ses côtés, un lycéen au style de rappeur, jean qui laisse le haut du caleçon visible, blouson matelassé court, ouvert sur un T-Shirt avec inscrit dessus le nom de ce que je crois être un groupe de rap, chaîne à gros maillons dorés, bonnet enfoncé sur le crâne, et regard qui veut dire  » Me casse pas les couilles! ». Alexandre, pas impressionné, pose sa main sur l’épaule du lycéen pour attirer son attention, puis retire sa main pour tapoter avec sur sa propre poitrine, tout en désignant de l’index de l’autre main, le tram qui arrive. Ses yeux sont écarquillés marquant ainsi son enchantement à l’idée de monter bientôt dans l’engin. La première réaction du lycéen est défensive, il fait un pas en arrière, se raidi, son visage se fait encore plus menaçant. Alexandre s’en aperçoit mais ne se décourage pas de lui faire comprendre ce qu’il a à lui dire et recommence ses explications gestuelles en les accompagnant, cette fois, d’une série de petits cris qui soulignent encore plus son contentement, le tram approche. Le lycéen a enfin compris le message, il revient alors vers Alexandre avec un large sourire et le pouce dirigé vers le ciel. Alexandre sourit à son tour. Le lycéen propose alors à Alexandre de tchequer de la paume de la main puis du poing. Cette fois c’est Alexandre qui est surpris, mais il finit par comprendre ce que l’autre adolescent attends de lui et s’exécute, radieux. Le jeune à qui on ne casse pas les couilles accompagne cette accolade manuelle d’un « Yes, Man! ».

« Yes, Man », tu as été touché par quelque chose que l’intelligence ne nous permet pas de comprendre, que nous soyons handicapés mentaux ou pas, et qui pourtant nous porte tous, que nous soyons handicapés mentaux ou pas, cette chose s’appelle l’amour.